家长必看:怎样正确对待孩子的分数

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提高孩子成绩

教孩子做人

培养自觉 自强 自立的孩子

几乎所有的家长都会关注孩子期末考试的成绩。孩子一方面向往着假期生活的到来,一方面又要想着如何应对家长的盘问。成绩好,家长当然高兴,但期望值会提升。会举出更好的榜样例子,让孩子追赶。成绩不好,家长心情自然不会好,唠叨免不了。一句话,无论好坏,在家长面前,孩子们都会压力山大。结果是,全家的团聚日,大家都没了好心情。

每一个家长都希望自己的孩子能考出优异的成绩,这是人之常情。但有一个事实,我们不能回避。那就是:成绩优异永远只属于少数人。考试命题的原则之一就是要有区分度。如果一场考试,所有人的成绩都好,那就是命题失当。

考试根据目的不同,有不同的命题要求。看成绩的角度,与之相关。

一种是选拔性考试,如高考。它的功能主是选拔人才。选拔,从另一个角度讲就是淘汰。所以,高考的成绩要拉开差距,反映出考生不同的层次,从而为各类学校录取提供选择依据。为有利于筛选人次,高考的难度自然要高一些。所谓“真金不怕火炼。”从高考中脱颖而出,名列全省前茅的,实在是学霸。平时成绩一般的,在高考中有些小突破是可能的。想要一鸣惊人,似乎至今未见奇迹。

另一种是达标性考试,譬如会考,也就是通常所说的“小高考”。它的功能主要是考查学生高中学业水平,作为高中毕业的依据。所谓“达标”,是对绝大多数人的要求。测试内容以高中三年所学的基本知识、技能为主,成绩分A、B、C、D四个等第,达到C就合格了。所以通过率很高。但因为江苏高考在高校录取时有达A加分的规定,所以,命题也增加了区分度,拿A也要付出更多的努力。但总体难度与高考无法相提并论。会考很重要,但大多数人将通过努力都能过,除非不努力。

还有就是平时学校组织的考试,主要功能是反馈检测。意在让教学者了解教的怎样,学的怎样,为日后教学提供反思、矫正的参考数据。当然,对学生也有激励评价的作用。命题内容、难度取决于教学预期的目标。从教师角度而言,需要成绩中发现自己教学中哪些是有效,哪些是无效的,从而有的放矢进行矫正。从学生角度而言,可以检视自己知识掌握的情况,反思学习态度、方法,以便于今后查漏补缺,调整学习策略。所以,期中、期末考试,它不应该给学生生活造成大的影响。

高考结束,木已成舟。即使没考好,郁闷几天,最后,家长、孩子都释怀了,孩子也都有高校能读。会考,除了极个别的人会被“卡”,绝大多数也是有惊无险,最后皆大欢喜。这两个关系孩子人生方向的重要考试,说过也就过了。现在,反倒是每学期一回的期末考试,成了家长、孩子心里的一道坎。似乎有些“举轻若重”了。

分数固然重要,怎么看待分数更重要。

首先,家长不能被分数“蒙住了眼”。考试难度、个人基础差异、班级整体水平,决定了分析成绩的角度不能一样。结果是好还是不好,有时并不能从分数上直接看得出来。考90分了,算好还是不好?这无法简单下结论。大多数同学都是90分以上,你就算不上好。但如果你的基础是最差的,这次也能考90分,又应该算是进步了。视野再宽一点,在这个班你算好的,是因为这个班的整体水准低了一些,与好的班级比,你又不能算是好的。

所以,家长不能只看表面分数,而要了解真实情况。准确找到孩子的定位,才能客观地评价孩子的成绩。要从分析中,发现孩子的亮点,并加以鼓励。

其次,家长的目光不要被眼下的分数“锁定”。一场期末考试,对孩子一生来讲,不会带了什么重大影响。分数主要是为师生提供反思、调整的参考数据,所以,家长切莫以分数为孩子的学习定性。

且不说成绩的偶然性。还要看到人是会改变的,分数也会改变。要让孩子变得更好,就不能把分数当成终点,而应该看成一个起点。每次定个小目标,只要是在进步,就说明孩子在努力。就应该肯定和鼓励。即使孩子还不够努力,只要他是愿意学的,家长要做的是要跟孩子一起分析原因,找到存在的问题,为他找寻弥补的路径,给予力所能及的帮助。

再次,家长不能只见“分”不见“人”。人的素养是多方面的,分数只是代表智育一个方面,且仅指眼前。孩子成长有许多方面需要关注。他的身体、心理、才艺、交往,等等。这些素养的发展,对孩子一生来说更加重要。哈佛大学的“现代心理学”研究表明,一个人成功的80%在于情商,智商只占20%。杜克大学巴勃教授说过:“如果一个人在智和社会情感两方面都很出色,那么他想不成功都很困难。”现实中我们可以发现:成功的管理者或企业家都具有很高的情商。

一个健康的人,乐观向上的人,有兴趣特长的人,善于与人交往合作的人,相信他一定会事业有成,人生幸福。

当下教育的遗憾,恰恰在于过分强调分数,忽视孩子的全面发展。身体羸弱、心理压抑、没有爱好、没有理想、不善交往、甚至生活不能自理。这些教育,学校要担起责任,家长更应该担起责任。因为,孩子总要离开父母,独自走属于他的人生之路。

最后建议,孩子的分数你不用追问。考好了,他自然会说;考的不好,他不想说;那就暂时搁一搁,不要穷“问”不舍。找机会聊一聊,孩子学习上有哪些困难,需要什么帮助。家长从帮助者的角色介入,也许孩子会更愿意接受。别让孩子们忐忑不安地走入辞旧迎新的假期。 查看全部
提高孩子成绩

教孩子做人

培养自觉 自强 自立的孩子

几乎所有的家长都会关注孩子期末考试的成绩。孩子一方面向往着假期生活的到来,一方面又要想着如何应对家长的盘问。成绩好,家长当然高兴,但期望值会提升。会举出更好的榜样例子,让孩子追赶。成绩不好,家长心情自然不会好,唠叨免不了。一句话,无论好坏,在家长面前,孩子们都会压力山大。结果是,全家的团聚日,大家都没了好心情。

每一个家长都希望自己的孩子能考出优异的成绩,这是人之常情。但有一个事实,我们不能回避。那就是:成绩优异永远只属于少数人。考试命题的原则之一就是要有区分度。如果一场考试,所有人的成绩都好,那就是命题失当。

考试根据目的不同,有不同的命题要求。看成绩的角度,与之相关。

一种是选拔性考试,如高考。它的功能主是选拔人才。选拔,从另一个角度讲就是淘汰。所以,高考的成绩要拉开差距,反映出考生不同的层次,从而为各类学校录取提供选择依据。为有利于筛选人次,高考的难度自然要高一些。所谓“真金不怕火炼。”从高考中脱颖而出,名列全省前茅的,实在是学霸。平时成绩一般的,在高考中有些小突破是可能的。想要一鸣惊人,似乎至今未见奇迹。

另一种是达标性考试,譬如会考,也就是通常所说的“小高考”。它的功能主要是考查学生高中学业水平,作为高中毕业的依据。所谓“达标”,是对绝大多数人的要求。测试内容以高中三年所学的基本知识、技能为主,成绩分A、B、C、D四个等第,达到C就合格了。所以通过率很高。但因为江苏高考在高校录取时有达A加分的规定,所以,命题也增加了区分度,拿A也要付出更多的努力。但总体难度与高考无法相提并论。会考很重要,但大多数人将通过努力都能过,除非不努力。

还有就是平时学校组织的考试,主要功能是反馈检测。意在让教学者了解教的怎样,学的怎样,为日后教学提供反思、矫正的参考数据。当然,对学生也有激励评价的作用。命题内容、难度取决于教学预期的目标。从教师角度而言,需要成绩中发现自己教学中哪些是有效,哪些是无效的,从而有的放矢进行矫正。从学生角度而言,可以检视自己知识掌握的情况,反思学习态度、方法,以便于今后查漏补缺,调整学习策略。所以,期中、期末考试,它不应该给学生生活造成大的影响。

高考结束,木已成舟。即使没考好,郁闷几天,最后,家长、孩子都释怀了,孩子也都有高校能读。会考,除了极个别的人会被“卡”,绝大多数也是有惊无险,最后皆大欢喜。这两个关系孩子人生方向的重要考试,说过也就过了。现在,反倒是每学期一回的期末考试,成了家长、孩子心里的一道坎。似乎有些“举轻若重”了。

分数固然重要,怎么看待分数更重要。

首先,家长不能被分数“蒙住了眼”。考试难度、个人基础差异、班级整体水平,决定了分析成绩的角度不能一样。结果是好还是不好,有时并不能从分数上直接看得出来。考90分了,算好还是不好?这无法简单下结论。大多数同学都是90分以上,你就算不上好。但如果你的基础是最差的,这次也能考90分,又应该算是进步了。视野再宽一点,在这个班你算好的,是因为这个班的整体水准低了一些,与好的班级比,你又不能算是好的。

所以,家长不能只看表面分数,而要了解真实情况。准确找到孩子的定位,才能客观地评价孩子的成绩。要从分析中,发现孩子的亮点,并加以鼓励。

其次,家长的目光不要被眼下的分数“锁定”。一场期末考试,对孩子一生来讲,不会带了什么重大影响。分数主要是为师生提供反思、调整的参考数据,所以,家长切莫以分数为孩子的学习定性。

且不说成绩的偶然性。还要看到人是会改变的,分数也会改变。要让孩子变得更好,就不能把分数当成终点,而应该看成一个起点。每次定个小目标,只要是在进步,就说明孩子在努力。就应该肯定和鼓励。即使孩子还不够努力,只要他是愿意学的,家长要做的是要跟孩子一起分析原因,找到存在的问题,为他找寻弥补的路径,给予力所能及的帮助。

再次,家长不能只见“分”不见“人”。人的素养是多方面的,分数只是代表智育一个方面,且仅指眼前。孩子成长有许多方面需要关注。他的身体、心理、才艺、交往,等等。这些素养的发展,对孩子一生来说更加重要。哈佛大学的“现代心理学”研究表明,一个人成功的80%在于情商,智商只占20%。杜克大学巴勃教授说过:“如果一个人在智和社会情感两方面都很出色,那么他想不成功都很困难。”现实中我们可以发现:成功的管理者或企业家都具有很高的情商。

一个健康的人,乐观向上的人,有兴趣特长的人,善于与人交往合作的人,相信他一定会事业有成,人生幸福。

当下教育的遗憾,恰恰在于过分强调分数,忽视孩子的全面发展。身体羸弱、心理压抑、没有爱好、没有理想、不善交往、甚至生活不能自理。这些教育,学校要担起责任,家长更应该担起责任。因为,孩子总要离开父母,独自走属于他的人生之路。

最后建议,孩子的分数你不用追问。考好了,他自然会说;考的不好,他不想说;那就暂时搁一搁,不要穷“问”不舍。找机会聊一聊,孩子学习上有哪些困难,需要什么帮助。家长从帮助者的角色介入,也许孩子会更愿意接受。别让孩子们忐忑不安地走入辞旧迎新的假期。

掌握了这4种数学思想,就掌握了整个高中数学!

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要学好数学,学会解题是关键。在进行解题的过程中,不仅需要加强必要的训练,其还要掌握一定的解题规律与技巧。

数学思想方法在解题中有不可忽视的作用

解题过程通常的程序是:阅读数学知识,理解概念;在对例题和老师的讲解进行反思,思考例题的方法、技巧和解题的规范过程;然后做数学练习题。

1.函数与方程的思想

函数与方程的思想是中学数学最基本的思想。所谓函数的思想是指用运动变化的观点去分析和研究数学中的数量关系,建立函数关系或构造函数,再运用函数的图像与性质去分析、解决相关的问题。而所谓方程的思想是分析数学中的等量关系,去构建方程或方程组,通过求解或利用方程的性质去分析解决问题。

2.数形结合的思想

数与形在一定的条件下可以转化。如某些代数问题、三角问题往往有几何背景,可以借助几何特征去解决相关的代数三角问题;而某些几何问题也往往可以通过数量的结构特征用代数的方法去解决。因此数形结合的思想对问题的解决有举足轻重的作用。

3.分类讨论的思想

分类讨论的思想之所以重要,原因一是因为它的逻辑性较强,原因二是因为它的知识点的涵盖比较广,原因三是因为它可培养学生的分析和解决问题的能力。原因四是实际问题中常常需要分类讨论各种可能性。

解决分类讨论问题的关键是化整为零,在局部讨论降低难度。常见的类型:

类型1:由数学概念引起的的讨论,如实数、有理数、绝对值、点(直线、圆)与圆的位置关系等概念的分类讨论;

类型2:由数学运算引起的讨论,如不等式两边同乘一个正数还是负数的问题;

类型3 :由性质、定理、公式的限制条件引起的讨论,如一元二次方程求根公式的应用引起的讨论;

类型4:由图形位置的不确定性引起的讨论,如直角、锐角、钝角三角形中的相关问题引起的讨论。

类型5:由某些字母系数对方程的影响造成的分类讨论,如二次函数中字母系数对图象的影响,二次项系数对图象开口方向的影响,一次项系数对顶点坐标的影响,常数项对截距的影响等。

分类讨论思想是对数学对象进行分类寻求解答的一种思想方法,其作用在于克服思维的片面性,全面考虑问题。分类的原则:分类不重不漏。分类的步骤:

①确定讨论的对象及其范围;

②确定分类讨论的分类标准;

③按所分类别进行讨论;

④归纳小结、综合得出结论。注意动态问题一定要先画动态图。

4.转化与化归的思想

转化与化归是中学数学最基本的数学思想之一,是一切数学思想方法的核心.数形结合的思想体现了数与形的转化;函数与方程的思想体现了函数、方程、不等式之间的相互转化;分类讨论思想体现了局部与整体的相互转化,所以以上三种思想也是转化与化归思想的具体呈现。

转化包括等价转化和非等价转化,等价转化要求在转化的过程中前因和后果是充分的也是必要的;不等价转化就只有一种情况,因此结论要注意检验、调整和补充。转化的原则是将不熟悉和难解的问题转为熟知的、易解的和已经解决的问题,将抽象的问题转为具体的和直观的问题;将复杂的转为简单的问题;将一般的转为特殊的问题;将实际的问题转为数学的问题等等使问题易于解决。

转化与化归的指导思想

①把什么问题进行转化,即化归对象 .

②化归到何处去,即化归目标 .

③如何进行化归,即化归方法 .

常见的转化方法有

①直接转化法:把原问题直接转化为基本定理、基本公式或基本图形问题

②换元法:运用“换元”把式子转化为有理式或使整式降幂等,把较复杂的函数、方程、不等式问题转化为易于解决的基本问题

③数形结合法:研究原问题中数量关系(解析式)与空间形式(图形)关系,通过互相变换获得转化途径

④等价转化法:把原问题转化为一个易于解决的等价命题,达到化归的目的

⑤特殊化方法:把原问题的形式向特殊化形式转化,并证明特殊化后的问题,使结论适合原问题

⑥构造法:“构造”一个合适的数学模型,把问题变为易于解决的问题

⑦坐标法:以坐标系为工具,用计算方法解决几何问题也是转化方法的一个重要途径 查看全部
要学好数学,学会解题是关键。在进行解题的过程中,不仅需要加强必要的训练,其还要掌握一定的解题规律与技巧。

数学思想方法在解题中有不可忽视的作用

解题过程通常的程序是:阅读数学知识,理解概念;在对例题和老师的讲解进行反思,思考例题的方法、技巧和解题的规范过程;然后做数学练习题。

1.函数与方程的思想

函数与方程的思想是中学数学最基本的思想。所谓函数的思想是指用运动变化的观点去分析和研究数学中的数量关系,建立函数关系或构造函数,再运用函数的图像与性质去分析、解决相关的问题。而所谓方程的思想是分析数学中的等量关系,去构建方程或方程组,通过求解或利用方程的性质去分析解决问题。

2.数形结合的思想

数与形在一定的条件下可以转化。如某些代数问题、三角问题往往有几何背景,可以借助几何特征去解决相关的代数三角问题;而某些几何问题也往往可以通过数量的结构特征用代数的方法去解决。因此数形结合的思想对问题的解决有举足轻重的作用。

3.分类讨论的思想

分类讨论的思想之所以重要,原因一是因为它的逻辑性较强,原因二是因为它的知识点的涵盖比较广,原因三是因为它可培养学生的分析和解决问题的能力。原因四是实际问题中常常需要分类讨论各种可能性。

解决分类讨论问题的关键是化整为零,在局部讨论降低难度。常见的类型:

类型1:由数学概念引起的的讨论,如实数、有理数、绝对值、点(直线、圆)与圆的位置关系等概念的分类讨论;

类型2:由数学运算引起的讨论,如不等式两边同乘一个正数还是负数的问题;

类型3 :由性质、定理、公式的限制条件引起的讨论,如一元二次方程求根公式的应用引起的讨论;

类型4:由图形位置的不确定性引起的讨论,如直角、锐角、钝角三角形中的相关问题引起的讨论。

类型5:由某些字母系数对方程的影响造成的分类讨论,如二次函数中字母系数对图象的影响,二次项系数对图象开口方向的影响,一次项系数对顶点坐标的影响,常数项对截距的影响等。

分类讨论思想是对数学对象进行分类寻求解答的一种思想方法,其作用在于克服思维的片面性,全面考虑问题。分类的原则:分类不重不漏。分类的步骤:

①确定讨论的对象及其范围;

②确定分类讨论的分类标准;

③按所分类别进行讨论;

④归纳小结、综合得出结论。注意动态问题一定要先画动态图。

4.转化与化归的思想

转化与化归是中学数学最基本的数学思想之一,是一切数学思想方法的核心.数形结合的思想体现了数与形的转化;函数与方程的思想体现了函数、方程、不等式之间的相互转化;分类讨论思想体现了局部与整体的相互转化,所以以上三种思想也是转化与化归思想的具体呈现。

转化包括等价转化和非等价转化,等价转化要求在转化的过程中前因和后果是充分的也是必要的;不等价转化就只有一种情况,因此结论要注意检验、调整和补充。转化的原则是将不熟悉和难解的问题转为熟知的、易解的和已经解决的问题,将抽象的问题转为具体的和直观的问题;将复杂的转为简单的问题;将一般的转为特殊的问题;将实际的问题转为数学的问题等等使问题易于解决。

转化与化归的指导思想

①把什么问题进行转化,即化归对象 .

②化归到何处去,即化归目标 .

③如何进行化归,即化归方法 .

常见的转化方法有

①直接转化法:把原问题直接转化为基本定理、基本公式或基本图形问题

②换元法:运用“换元”把式子转化为有理式或使整式降幂等,把较复杂的函数、方程、不等式问题转化为易于解决的基本问题

③数形结合法:研究原问题中数量关系(解析式)与空间形式(图形)关系,通过互相变换获得转化途径

④等价转化法:把原问题转化为一个易于解决的等价命题,达到化归的目的

⑤特殊化方法:把原问题的形式向特殊化形式转化,并证明特殊化后的问题,使结论适合原问题

⑥构造法:“构造”一个合适的数学模型,把问题变为易于解决的问题

⑦坐标法:以坐标系为工具,用计算方法解决几何问题也是转化方法的一个重要途径

开口就谈钱的时代,我们该怎么样正确引导孩子的金钱观念

省医海之声 回复了问题 • 17 人关注 • 17 个回复 • 2 天前 • 来自相关话题

寒假就是拉差距的时候!八个诀窍,实现寒假大超越!

广州龙文教育 发表了文章 • 0 个评论 • 3 天前 • 来自相关话题

如果把学习比作赛跑

日常上课是直线跑道,

暑假、寒假则是弯道,

下一个弯道反超的绝佳机会——寒假,

你准备好了吗?

如何把时间用在刀刃上,把握时机,加速超越?下面这这8个寒假学习的诀窍,每天两个小时,就能让孩子来一场华丽的寒假蜕变之旅,轻松领跑下学期!

趁着寒假来临,赶紧为孩子收藏起来!

协商制定合理的学习计划

寒假到来,相信一大波的同学就要开启吃吃喝喝,玩玩睡睡模式啦!但是如果真的这样,学习可就耽误啦!要知道,学霸的寒假可是依旧在学习啊!这时候,家长应当和孩子一起制定一个学习计划,有规律地巩固生活作息时间。比如每天坚持读一篇文章,练习一页书法教材,诵读一篇国学经典篇章,誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。

家长不妨督促孩子执行学习计划,在计划执行过程中,及时发现孩子的进步,给予表扬。

必要的复习

一个学期过去,孩子们的期末成绩也反映出了自己学习情况的基本水平。为了更好地迎接新学期,咱们应当在分析期末试卷的基础上,对上学期的学习内容进行一个及时的查漏补缺,把之前落下的一些基础知识给补牢了!不妨把原先还没做完的习题拿出来,尽量在做一遍,每天一个小时即可,整个寒假下来,绝对会有进步。

预习新课跨越新学期第一步

在复习完久课内容后,如果有富余的时间和精力。我们还可以预习一些新学期的内容。提前梳理知识脉络,掌握巩固一些基础知识,记忆一些新的英语单词……这样无论是对新学期取得好成绩,还是帮助孩子树立对学科的兴趣以及信心都是很有帮助的。但是,不能为了赶超进度,一味预习新课。适当掌握一些基础知识即可。毕竟新学期,还是要跟着老师的课程进度学习的。

培养孩子的注意力

孩子的注意力是随着年龄的增长而增长的,这也是为什么很多孩子在写作业时总是三心二意,磨磨蹭蹭。所以,在寒假的时候,家长就有更多的时间,用小技巧培养孩子的注意力。比如让孩子参加画画的培训班,或者练习书法教材,孩子兴趣浓度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好习惯带到学业上。

提高作业质量

在完成寒假作业时,一定要提高作业质量。给自己一个规定的时间,在时间内完成定量的作业。作业高质量的要求是看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。家长在检查作业后,发现错误,不要直接告诉孩子哪儿错了,而应让孩子自己再仔细检查。

及时纠正错题

不管实在寒假学习,还是在校学习,我们都必须准备一个专用的“错题收集本”,在做错题时将题目写进本子,然后按正确的方法重做一遍后,分析错误原因。以后反复看,就能避开做错题的思维失误。养成良好的习惯之后,这个对于以后的学习会有很大的帮助。

掌握不同类型文章的阅读法

家长指导孩子学习必须依各类文章的特点,采取不同的方法来阅读。

比如,阅读写人的文章,先要弄清“写了谁的什么事”,接着抓住表现人物性格和品质,掌握作者是怎样抓住人物的外貌、动作、语言表现人物性格特征和精神品质的。

再如,阅读记事文,先弄清时、地、人、事,事情的起因、经过和结果;其次弄清事情详细经过和活动的重要场面;再次,总结“表现了什么”、“为什么要这样写”。

带着方法去阅读,对以后的阅读会有很大的帮助。

做好读书笔记和摘要

当孩子培养了每天读一篇好文章的习惯时,不妨让他做好读书笔记和摘要。最好是能在阅读的过程中摘录一些自己认为好的句子、词语,对一些感悟比较深的语段可以做批注,写写自己的心得体会,可以是一两句话,也可以是一篇读后感。长此以往,无论是对阅读、还是孩子自己的写作能力都会有所提升。

上面这些坚持下去,等到开学,看看那些连作业都没完成或最后抄完的同学,你就会明白一个假期会造成多么大的差距。

很多时候一个人的领先不是因为他比别人多长了个脑子,而是因为他与别人早已不在一条起跑线上。

这个寒假,一起来赶超学霸,完成一个完美的逆袭吧! 查看全部
如果把学习比作赛跑

日常上课是直线跑道,

暑假、寒假则是弯道,

下一个弯道反超的绝佳机会——寒假,

你准备好了吗?

如何把时间用在刀刃上,把握时机,加速超越?下面这这8个寒假学习的诀窍,每天两个小时,就能让孩子来一场华丽的寒假蜕变之旅,轻松领跑下学期!

趁着寒假来临,赶紧为孩子收藏起来!

协商制定合理的学习计划

寒假到来,相信一大波的同学就要开启吃吃喝喝,玩玩睡睡模式啦!但是如果真的这样,学习可就耽误啦!要知道,学霸的寒假可是依旧在学习啊!这时候,家长应当和孩子一起制定一个学习计划,有规律地巩固生活作息时间。比如每天坚持读一篇文章,练习一页书法教材,诵读一篇国学经典篇章,誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。

家长不妨督促孩子执行学习计划,在计划执行过程中,及时发现孩子的进步,给予表扬。

必要的复习

一个学期过去,孩子们的期末成绩也反映出了自己学习情况的基本水平。为了更好地迎接新学期,咱们应当在分析期末试卷的基础上,对上学期的学习内容进行一个及时的查漏补缺,把之前落下的一些基础知识给补牢了!不妨把原先还没做完的习题拿出来,尽量在做一遍,每天一个小时即可,整个寒假下来,绝对会有进步。

预习新课跨越新学期第一步

在复习完久课内容后,如果有富余的时间和精力。我们还可以预习一些新学期的内容。提前梳理知识脉络,掌握巩固一些基础知识,记忆一些新的英语单词……这样无论是对新学期取得好成绩,还是帮助孩子树立对学科的兴趣以及信心都是很有帮助的。但是,不能为了赶超进度,一味预习新课。适当掌握一些基础知识即可。毕竟新学期,还是要跟着老师的课程进度学习的。

培养孩子的注意力

孩子的注意力是随着年龄的增长而增长的,这也是为什么很多孩子在写作业时总是三心二意,磨磨蹭蹭。所以,在寒假的时候,家长就有更多的时间,用小技巧培养孩子的注意力。比如让孩子参加画画的培训班,或者练习书法教材,孩子兴趣浓度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好习惯带到学业上。

提高作业质量

在完成寒假作业时,一定要提高作业质量。给自己一个规定的时间,在时间内完成定量的作业。作业高质量的要求是看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。家长在检查作业后,发现错误,不要直接告诉孩子哪儿错了,而应让孩子自己再仔细检查。

及时纠正错题

不管实在寒假学习,还是在校学习,我们都必须准备一个专用的“错题收集本”,在做错题时将题目写进本子,然后按正确的方法重做一遍后,分析错误原因。以后反复看,就能避开做错题的思维失误。养成良好的习惯之后,这个对于以后的学习会有很大的帮助。

掌握不同类型文章的阅读法

家长指导孩子学习必须依各类文章的特点,采取不同的方法来阅读。

比如,阅读写人的文章,先要弄清“写了谁的什么事”,接着抓住表现人物性格和品质,掌握作者是怎样抓住人物的外貌、动作、语言表现人物性格特征和精神品质的。

再如,阅读记事文,先弄清时、地、人、事,事情的起因、经过和结果;其次弄清事情详细经过和活动的重要场面;再次,总结“表现了什么”、“为什么要这样写”。

带着方法去阅读,对以后的阅读会有很大的帮助。

做好读书笔记和摘要

当孩子培养了每天读一篇好文章的习惯时,不妨让他做好读书笔记和摘要。最好是能在阅读的过程中摘录一些自己认为好的句子、词语,对一些感悟比较深的语段可以做批注,写写自己的心得体会,可以是一两句话,也可以是一篇读后感。长此以往,无论是对阅读、还是孩子自己的写作能力都会有所提升。

上面这些坚持下去,等到开学,看看那些连作业都没完成或最后抄完的同学,你就会明白一个假期会造成多么大的差距。

很多时候一个人的领先不是因为他比别人多长了个脑子,而是因为他与别人早已不在一条起跑线上。

这个寒假,一起来赶超学霸,完成一个完美的逆袭吧!

期末考后,儿子和母亲的经典对话,值得所有父母深思!

广州龙文教育 发表了文章 • 0 个评论 • 3 天前 • 来自相关话题

儿子:妈妈,我睡不着,你能和我说说话吗?

妈妈:可以,你说吧!

儿子:你对我的成绩满意吗?

妈妈:你对你自己的成绩满意吗?

儿子:还行吧,感觉挺有自信的。

妈妈:有时候自信比成绩更重要!

儿子:难道你真不在乎我的成绩吗?妈妈!

妈妈:不在乎!你想一想,我什么时候在乎过你的成绩呢?

儿子:小学的时候,我写作业一不认真你就把我的作业撕了,没有任何余地!

妈妈:我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观。首先必须认真,那是端正的态度问题。态度出问题了,学习肯定出问题,这个人就会出问题。

儿子:嗯,有道理,我中学的时候你重视我的成绩,每天都关注我的听讲情况。

妈妈:那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师,不尊重老师就是不尊重知识,不尊重知识,他的品行也好不到哪里去!

儿子:嗯,那我上高中了。你肯定在乎我的成绩,因为关系到将来的高考呀!

妈妈:说实话,我真的不在乎!我在乎你的是学习品质!具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样,愉悦地面对所有的过程。

儿子:妈妈,那我考上大学后你在乎我什么呢?听人家说,上了大学就是玩乐,很轻松的。

妈妈:儿子,等你上大学,妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想,别人都在玩乐,都在挥霍学习的时候,你依然坚持,最后得到实惠的必定是你自己。

儿子:我明白了,小学的时候你在乎我的学习态度,中学时你在乎我的学习品行,高中时你在乎我的学习品质,上了大学你在乎我的学习成绩,是不是?

妈妈:我儿子感悟深刻呀!你将来踏上社会,我在乎你是否能够明智地选择。选择自己的事业,选择自己的爱情,这些都将左右你生命的大部分。

儿子:这些对我来讲很遥远的,我还没有想过。

妈妈:不着急,但是妈妈给你一个忠告——宁静致远!你看这两个字,宝盖头代表着家,下面一个丁,说明你必须具有担当,为自己的将来负责;静是一个青一个争,争得春天,春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静才能让自己达到更远的境界!

儿子:妈妈,你可真会曲解汉字,哈哈!

妈妈:怎么叫曲解呢?想想看,十年前你又哭又闹要玩电脑,我果断拒绝了。到现在,你可以和自己的同龄人比较比较,你的心不浮躁,这一点起到了很大的作用呀!明确了每一个学习阶段的重点和目标,再过十年,你会更加受益。

我很欣赏你的‘不跟别人比就跟自己比’,体现了你乐观积极的心态!有了阳光般的心态,无论你将来做什么,你都会不辜负自己,都会做到享受生活的本身,这就是幸福!

儿子:跟你一谈话,心里感觉有更大的力量了。

妈妈:儿子,快12点了,睡觉吧!

儿子:好的,妈妈晚安!

妈妈:晚安!

儿子带着满足很快进入了梦乡,母亲却平生第一次失眠了,没办法,就让自己享受这失眠的当下吧……

小学重态度,中学重品行,高中重品质,大学重成绩,将来重选择。不可颠倒,因为教育没有回头路可走。家长的引导很重要,推动摇篮的手就是推动地球的手。 查看全部
儿子:妈妈,我睡不着,你能和我说说话吗?

妈妈:可以,你说吧!

儿子:你对我的成绩满意吗?

妈妈:你对你自己的成绩满意吗?

儿子:还行吧,感觉挺有自信的。

妈妈:有时候自信比成绩更重要!

儿子:难道你真不在乎我的成绩吗?妈妈!

妈妈:不在乎!你想一想,我什么时候在乎过你的成绩呢?

儿子:小学的时候,我写作业一不认真你就把我的作业撕了,没有任何余地!

妈妈:我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观。首先必须认真,那是端正的态度问题。态度出问题了,学习肯定出问题,这个人就会出问题。

儿子:嗯,有道理,我中学的时候你重视我的成绩,每天都关注我的听讲情况。

妈妈:那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师,不尊重老师就是不尊重知识,不尊重知识,他的品行也好不到哪里去!

儿子:嗯,那我上高中了。你肯定在乎我的成绩,因为关系到将来的高考呀!

妈妈:说实话,我真的不在乎!我在乎你的是学习品质!具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样,愉悦地面对所有的过程。

儿子:妈妈,那我考上大学后你在乎我什么呢?听人家说,上了大学就是玩乐,很轻松的。

妈妈:儿子,等你上大学,妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想,别人都在玩乐,都在挥霍学习的时候,你依然坚持,最后得到实惠的必定是你自己。

儿子:我明白了,小学的时候你在乎我的学习态度,中学时你在乎我的学习品行,高中时你在乎我的学习品质,上了大学你在乎我的学习成绩,是不是?

妈妈:我儿子感悟深刻呀!你将来踏上社会,我在乎你是否能够明智地选择。选择自己的事业,选择自己的爱情,这些都将左右你生命的大部分。

儿子:这些对我来讲很遥远的,我还没有想过。

妈妈:不着急,但是妈妈给你一个忠告——宁静致远!你看这两个字,宝盖头代表着家,下面一个丁,说明你必须具有担当,为自己的将来负责;静是一个青一个争,争得春天,春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静才能让自己达到更远的境界!

儿子:妈妈,你可真会曲解汉字,哈哈!

妈妈:怎么叫曲解呢?想想看,十年前你又哭又闹要玩电脑,我果断拒绝了。到现在,你可以和自己的同龄人比较比较,你的心不浮躁,这一点起到了很大的作用呀!明确了每一个学习阶段的重点和目标,再过十年,你会更加受益。

我很欣赏你的‘不跟别人比就跟自己比’,体现了你乐观积极的心态!有了阳光般的心态,无论你将来做什么,你都会不辜负自己,都会做到享受生活的本身,这就是幸福!

儿子:跟你一谈话,心里感觉有更大的力量了。

妈妈:儿子,快12点了,睡觉吧!

儿子:好的,妈妈晚安!

妈妈:晚安!

儿子带着满足很快进入了梦乡,母亲却平生第一次失眠了,没办法,就让自己享受这失眠的当下吧……

小学重态度,中学重品行,高中重品质,大学重成绩,将来重选择。不可颠倒,因为教育没有回头路可走。家长的引导很重要,推动摇篮的手就是推动地球的手。

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